144.九月再见，十月你好

想”这些关键词。

    歌词文字有鲜明的主题性，为孩子们勾勒出了一个勇敢者面对困难，积极追逐梦想的英雄形象。

    而用纯音乐的演奏语言能否在这样的旋律勾勒出这么一个人物形象，李安在第二次进入副歌时进行了一种尝试。

    结果发现至少他不行，音符的排列组合本身并没有一种恢宏的内在布局，和声也是如今流行音乐常用到的走向。

    笑了笑李安再次踩下踏板，同时加大手臂推送力度。

    “噹！———”

    又是一记强力和弦将外在的音乐情绪推到了下一个高潮。

    孩子们是敏感的，在激昂的琴声感染下，他们更卖力的嘶吼起来。

    仿佛这一刻他们每个人都化身成为了那个孤单的勇士，奋不顾身勇往直前。

    少年人的dna一旦启动，爆发出的能量像是要将媒体教室的房顶掀翻。

    这虽千万人吾往矣的气势着实有点吓到了钢琴前的钢琴老师。

    李安一边用双手为沉浸在自我世界里的各位小勇士保驾护航，一边担心着他们的嗓子。

    通过减小音量和拖慢节奏，歌声中的气势再被逐渐稀释。

    李安听得出很多孩子还没有唱够。

    很好,他的目的达到了。

    随着音乐彻底进入尾声,他的左手和弦回到前奏，右手再现两组三度下行旋律。

    此刻孩子的歌声已经停止,他们齐齐的紧盯着钢琴前那道身影。

    还有那双依旧在黑白世界里华丽跳动的手。

    这个人仿佛成为了他们心目中的那英雄。

    【王小虎的师生指数提升至72】

    音乐就这样在他们的注目下点点变弱，如同风中的火星，在下