第八章 承传之心《第二卷完》

  二、种子的延伸

    为了编教材，他邀请了几位技职学校的老师观摩。

    其中一位是金工老师魏清——多年从事C教学，

    手上长满茧，却有一双极稳的手。

    魏清上完T验课後笑说：

    「李老师，太极的节奏感，

    和我们在车削时调刀的感觉真像。

    一旦动作太急、心太快，尺寸就会跑掉。」

    李逸听了，眼睛一亮：「对！

    太极练的是稳定中的动态控制，

    就像制程里的进给率与切削力的平衡。

    一慢一快，皆需听，不能只算。」

    两人越谈越深入，决定一起设计新课程：

    〈太极加工法：从呼x1到制程稳定〉。

    太极不只是拳法，而是一种工学的心法。

    三、教与放

    那天晚上，李逸在笔记本上写下：

    「传承，不是让人学我；

    是让人因我而看见自己。」

    隔天，他让学生们自己带练。

    不给口令、不纠正动作，只观察。

    有学生起初慌乱，

    但慢慢地，节奏在呼x1间自行形成。

    每个人的太极都不同，

    却都真诚——那是真正的「活拳」。

    沈柏站在旁边，看着李逸不发一语，笑着说：

    「你现在的样子，越来越像师父了。」

    李逸微笑：「也许吧。

    但我觉得自己不像师父，

    更像一面镜——让每个人